在结果中搜索
成果类型 (Type)
- 已选条件:
黄芪、丹参对糖尿病大鼠体内粘附分子CD_(54)、CD_(106)、CD_(62P)的影响
王哲;赵家军;高聆
浙江中西医结合杂志 2002年12期 影响因子:0.56
糖尿病;粘附分子;大;鼠;黄;芪;丹;参
目的 :研究丹参和黄芪对 STZ诱导的糖尿病大鼠模型体内三种粘附分子的变化和对肾脏、主动脉病理变化的影响。方法 :将大鼠分正常对照、糖尿病、胰岛素、丹参、黄芪五组 ,测定各组血糖、糖化血红蛋白、单个核细胞表面 CD54、血小板表面 CD6 2 P表达水平 ,观察肾脏和大血管 CD54和 /或 CD1 0 6 表达强度及病理变化。结果 :丹参和黄芪降低肾脏 CD54、CD1 0 6 和主动脉 CD1 0 6 的表达 ,也降低单个核细胞的表达 (黄芪 =2 0 .88± 0 .75 ,丹参 =2 9.63± 2 5 .2 5 vs DM=65 .0 9± 1 4.92 ,P<0 .0 5 ) ,但对血小板 CD6 2 P的表达无明显影响 (P>0 .0 5 )。肾脏及主动脉的病理变化明显减轻 ,黄芪还有轻度降血糖作用。结论 :黄芪和丹参能降低糖尿病大鼠体内 CD54、CD1 0 6 水平 ,并能改善糖尿病引起的肾脏和主动脉的病理变化
糖尿病病人知识强化教育的效果评价
尚玉真 [1] 马丽梅 [1] 张军 [1] 王钰君 [1]
《护理学杂志》 2002年 17卷12期 页码:933-935页
精神障碍(Mental Disorders)教育(Education)知识(Knowledge)盲(Blindness)糖尿病(Diabetes Mellitus)
了解糖尿病知识强化教育对糖尿病控制的作用.方法用随机单盲对照法,将280例糖尿病病人分为强化教育组(A组)和传统教育组(B组).A组进行分组强化教育即以组为单位分期参加糖尿病知识学习,针对每例病人进行个体指导.B组则仅进行一般的糖尿病知识教育.于教育前后调查糖尿病知识积分,精神症状自评(SCL-90)积分,每日摄取热量、每周主动运动治疗次数及每周血(尿)糖监测次数,了解病人对糖尿病的认识、自控能力、心理精神障碍及糖代谢改善情况.结果 A组在教育后,对糖尿病的认识、自控能力明显提高,心理精神障碍及糖代谢情况明显改善(P<0.05或P<0.01),B组各方面亦有所改善,但A组效果显著优于B组(P<0.05或P<0.01).结论糖尿病知识强化教育能有效提高病人自控能力,增强病人对糖尿病的认识,改善糖代谢水平,同时能有效改善精神和心理障碍,提高病人生命质量.
颈性眩晕的病因及其治疗
王峰;张佐伦;刘立成;袁泽农
中国矫形外科杂志 2002年 9卷2期 页码:149-151页,共3页 影响因子:0.926
颈性眩晕;病因;治疗
目的:探讨颈性眩晕的病因及其治疗.方法:80例颈性眩晕患者中,椎动脉型颈椎病25例,其中5例行颈前路钩椎关节切除+横突孔减压术,12例颈前路椎间盘及骨赘切除+椎间植骨融合术;下颈椎失稳27例,下颈椎骨折脱位2例,5例行颈前路植骨融合术;颈间盘突出症11例,8例行颈前路间盘切除+椎间植骨融合术;8例OPLL均行颈前路骨化韧带切除+椎间植骨融合;环枢椎旋转半脱位2例,行手法复位,环枢椎前脱位4例,行牵引复位、后路植骨融合术;1例颈部巨大脂肪瘤侵犯双侧椎动脉(VA).36例行保守治疗.结果:疗效优60例,良17例,差3例.结论:颈椎病和颈椎失稳是颈性眩晕的主要病因(65%).交感神经受刺激是主要的发病机制.治疗应以稳定颈椎和VA减压为主要目的.
经胸腔镜滑石粉胸膜固定联用简易负压抽吸治疗恶性胸腔积液
林殿杰 [1] 田广燕 [2] 丘蕾 [3] 刘庆华 [3] 靳长俊 [3] 薛立福 [1]
中华结核和呼吸杂志》 2002年 25卷5期 页码:295-296页
胸腔镜对肝性胸水病人诊断和治疗的价值
林殿杰 [1] 孙洪军 [1] 黄琛 [1] 王茂芬 [1] 田广燕 [2] 薛立福 [1] 刘庆华 [1] 刘莹 [1]
《中华肝脏病杂志》 2002年 10卷6期 页码:462-462页
每页: 条
- <<
- <
- >
- >>